Le storie della Storia

Lo scopo principale del presente lavoro è forse quello di rimotivare gli alunni, servendosi dei mezzi che sono loro più congeniali.

E’ necessario, infatti, che la scuola, attraverso le diverse opportunità di cui oggi può usufruire, veicoli l'educazione e la cultura, non rinunciando al web, che fra tutti è il mezzo più immediato ed efficace.

Prima di tutto occorre fornire servizi informativi a studenti, famiglie, docenti. E’ necessario filtrare contenuti, fornire indicazioni, proporre materiali, offrire contributi e spazi di discussione. Ed è più che mai opportuno che ogni istituzione scolastica si doti di un sito diversamente e liberamente articolato, così come abbiamo fatto all'indirizzo icsettino.altervista.org.

Ma occorre andare oltre. Pur rimanendo il libro la fonte primaria ed impareggiabile della cultura, bisogna fare in modo che gli alunni possano trovare propri spazi di espressione e di comunicazione, in linea con le attuali possibilità tecnologiche, sia per le enormi possibilità apprenditive offerte, sia per evitare un ulteriore "scollamento" tra la scuola e l'extrascuola.

Fino a pochi anni fa c'erano solo i classici sussidi audiovisivi (registratori, proiettori, televisori, videoregistratori, ecc.). Poi arrivarono i computer, l'informatica, i CD, gli ipertesti e le presentazioni multimediali. Oggi c'è il web e sempre più spesso solo il web. Testi, audio, video, applicazioni... tutto ormai "gira" sul web. Basta essere connessi e c'è tutto un mondo a portata di mano, anzi, di mouse, anche se ancora molto lavoro bisogna fare a livello di contenuti. Per fortuna qualcuno si dà da fare e il più delle volte gratuitamente. Si pensi, ad esempio al fenomeno Wikipedia.

La tesi è quindi che nessun processo didattico moderno possa fare più a meno del web. La ritrosia di alcuni non è qualcosa di utile, nè per sè, ne per gli altri. Pensate semplicemente al fatto che già oggi il web è utile alle persone che non possono muoversi, agli anziani. Ma non intendiamo in questa sede allungare il discorso.

Ci preme invece sottolineare che una didattica moderna non può più limitarsi solo alle ricerche da copiare su internet o alla realizzazione di ipertesti che nessuno mai avrà la possibilità di visionare, nessuno al di là della propria classe o della piccola manifestazione di fine anno scolastico. Una didattica moderna deve sfruttare le risorse culturali del web e pubblicare i propri prodotti proprio sul web, per condividerli, per offrire ad altri opportunità e spunti, per socializzare esperienze e molto altro ancora.

Di ogni mezzo, però, va fatto buon uso.

Bisogna ricordarsi che per ottenere prodotti di qualità esistono norme e orientamenti che non rappresentano vincoli, ma binari lungo i quali possono estrinsecarsi le più alte forme espressive.

Per sapere quali sono le indicazioni da seguire andate alla sezione Copyright, privacy e accessibilità .

Per conoscere i criteri ai quali ci siamo attenuti visitate la pagina relativa alle Note legali.

Riguardo all'accessibilità, cioè alla navigabilità dei siti, nella scuola di base è comunque raro trovare degli specialisti che possano realizzare spazi web professionali e in linea con tutte le regole tecniche (nemmeno noi lo siamo); ed è sempre più difficile reperire risorse che consentano di affidarsi permanentemente ad esperti del settore. Esistono però dei software che aiutano a seguire la buona strada, come ad esempio quello di cui ci serviamo.

Nonostante questi prodotti facilitino una impaginazione sufficientemente navigabile, non possiamo però garantire, per quanto sopra esposto, la piena accessibilità del nostro sito. In alcune pagine la validazione potrebbe rilevare errori. Alcune pagine fanno anche uso di script relativi a risorse che abbiamo reperito in internet e che ci sono sembrati validi dal punto di vista dei contenuti; non possiamo però dare conferma della completa compatibilità degli stessi.

Per tutti gli eventuali errori, quindi, chiediamo a tutti i visitatori anticipatamente scusa.